Grundlagen der Landschaftsplanung

44B0626

Bachelor

Deutsch

5.0

nur Sommersemester

1 Semester

Formelle Landschaftsplanung ist das zentrale Planungsinstrument von Naturschutz und Landschaftspflege. Sie macht Ziele von Naturschutz und Landschaftspflege r?umlich konkret und ist damit Grundlage vorsorgenden Handelns auf ?rtlicher und über?rtlicher Ebene. Informelle Landschaftsplanung sucht nach Bildern und Strategien, um gemeinsam mit unterschiedlichen Akteuren Landschaften zu verstehen und Visionen für eine nachhaltige Entwicklung zu entwerfen.
Die formelle Landschaftsplanung erarbeitet für definierte Planungsr?ume umfassende Informationen zu Landschafts(?kosystem)funktionen und Raumnutzungen. Sie zeigt sich hieraus ergebende Handlungserfordernisse für Natur und Landschaft auf und entwickelt zielgerichtete Ma?nahmen. Informelle Landschaftsplanung legt den Schwerpunkt auf Methoden der ko-kreativen Analyse und Entwicklung von Landschaften, in die insbesondere auch die Wahrnehmungen der sie nutzenden, pflegenden und ver?ndernden Menschen eingehen.
Im Zusammenwirken von formeller und informeller Planung entstehen Entwicklungsvorstellungen zur Zukunft unserer Landschaften und Ideen für Strategien, Planungen und Projekte.
Inhalt des Moduls sind u.a. die grundlegenden Aufgaben und Arbeitsweisen, Planungs-, Umsetzungs- und Beteiligungsprozesse sowie Integration der Landschaftsplanung in das System r?umlicher Planungen in Deutschland. In einem ?bungsteil werden Arbeitsschritte der (erfinderischen) Bestandsaufnahme und Bewertung, Entwicklung von Zielen und Szenarien, Raumbildern und die Aufbereitung und Darstellung der Ergebnisse anhand aktueller Aufgabenstellungen erprobt.

Vertiefte Lehrinhalte zu:

• Aufgaben der Landschaftsplanung vor dem Hintergrund aktueller Trends der Raumentwicklung,
• Arbeitsschritten und Methoden ?kologisch orientierter Planung: Auswertung planerischer Grundlagen, Erhebung und Bewertung von Landschaftsfunktionen, Entwicklung von Zielen und Ma?nahmen, 
• Planungsinstrumenten der Landschaftsplanung und der r?umlichen Gesamtplanung auf der regionalen und kommunalen Ebene: z.B. Landschaftsplan, Landschaftsrahmenplan, Grünordnungsplan, Regionalplan, Fl?chennutzungsplan, 
• rechtlichen Grundlagen und Verfahren bei der Aufstellung und Integration von landschaftsplanerischen Konzepten,  
• Zusammenwirken von formellen und informellen Instrumenten,
• Raumvisionen, Raumbilder als Ausdruck von Zukunftsvorstellungen von Landschaften,
• Methoden der Raumerkundung und erfinderischen Analyse und zur Kommunikation in der Planung,
• Umgang mit Komplexit?t in landschaftlichen Transformationsprozessen, z.B. in Form von Ma?stabssprüngen und (tempor?ren) r?umlichen Interventionen/Experimenten
• Umweltprüfung in der Bauleitplanung: Verh?ltnis von Bauleitplanung und Landschaftsplanung,
• Perspektiven der Landschaftsplanung u. a. vor dem Hintergrund der Europ?ischen Landschaftskonvention ELC.

Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 150 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").

• Klausur oder
• Hausarbeit oder
• mündliche Prüfung

• Hausarbeit

benotete Standardprüfungsleistung: Klausur, 2-stündig (eine alternative Prüfungsform ist ggf. von der prüfenden Person auszuw?hlen und bei Veranstaltungsbeginn bekannt zu geben)

Klausur: 2-stündig

unbenotete Hausarbeit: 5 Seiten Text (A 4) und 5 Seiten Pl?ne/Grafiken (A 3)

Kenntnis von grundlegenden Begriffen zu Natur und Landschaft aus dem gleichnamigen Modul des ersten Semesters

Studierende verstehen die Grundzüge landschaftsplanerischer Aufgabenstellungen, Arbeitsweisen und Prozesse. Sie verstehen die Ziele und Aufgaben der Freiraumsicherung und Landschaftsentwicklung auf unterschiedlichen Ma?stabsebenen.

Studierende k?nnen Daten ausw?hlen und strukturiert darstellen, Bewertungen von Landschaftsfunktionen nachvollziehen und daraus Ziele ableiten. Sie k?nnen Planungsaufgaben den verschiedenen Ebenen der Landschaftsplanung und der r?umlichen Gesamtplanung zuordnen. Sie k?nnen Raumerkundungen konzipieren und Prozesse zum Entwerfen von Raumbildern skizzieren.

Studierende k?nnen Entstehungsprozesse von Wissen nachvollziehen, Zielwissen verstehen und Transformationswissen generieren. 

Studierende k?nnen Arbeitsschritte zur Entwicklung landschaftsplanerischer Zielvorstellungen und Zukunftsvisionen für Planungsr?ume exemplarisch selbst durchführen und deren Ergebnisse auf ?hnliche Aufgaben transferieren.

Studierende diskutieren aktuelle Fragen der Landschaftsplanung im Kontext von Landschaftstransformationen rund um die Landwende. 

Studierende lernen landschaftsplanerische Konzepte einer kritischen Analyse und Bewertung zu unterziehen und diese Ergebnisse verst?ndlich und anschaulich zu pr?sentieren und in der Diskussion zu vertreten.

Studierende n?hern sich einem Verst?ndnis des Berufsfelds der Landschaftsplanung, indem sie typische Arbeitsweisen und aktuelle professionelle Diskussionen kennenlernen.

Enger Zusammenhang mit dem Projekt "Landschaftsplanung A1"

• Landschaftsentwicklung B.Eng. (01.09.2025)

• Freiraumplanung B.Eng. (01.09.2025)

• Schultz, Henrik

• Schliemer, Claudia
• Schultz, Henrik